De aftrek van de zogenaamde 'buitengewone uitgaven' is met ingang van het belastingjaar 2009 vervallen. Daarvoor in de plaats is de aftrek van ‘uitgaven voor specifieke zorgkosten’ gekomen.

Uitgaven voor de meeste hulpmiddelen blijven ook aftrekbaar als specifieke zorgkosten, de meeste 'oude' regelingen blijven gelden. Speciale dyslexie hulpmiddelen zoals Spinto, Sprint Plus, Kurzweil 3000, Daisy spelers en de ReadingPen blijven dus gewoon aftrekbaar.

Uitgebreide informatie over uitgaven voor specifieke zorgkosten of naar de site van de Belastingdienst.

Grave, 22 juli 2009 - Dedicon gaat in opdracht van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap schoolboeken toegankelijk maken voor de populairste softwarepakketten voor dyslectische leerlingen. De komende 3 jaar produceert en levert Dedicon de meest gebruikte boeken in het primair en voortgezet onderwijs in een vorm die geschikt is voor Sprint, Sprint Plus en Kurzweil.

Het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap schreef in mei 2009 een openbare aanbestedingsprocedure uit voor het produceren, reproduceren en distribueren van aangepast lesmateriaal voor leerlingen met dyslexie in het primair en voortgezet onderwijs.

Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig probleem met het aanleren en accuraat of vlot toepassen van het lezen of spellen op woordniveau. Bij ongeveer 15% van de bevolking is sprake van een achterstand met lezen of spellen. Bij ongeveer 3,6% is sprake van problemen die zo ernstig en hardnekkig zijn dat men spreekt van dyslexie.

Dedicon bouwt in drie schooljaren (2009-2010, 2010-2011, 2011-2012) een collectie op van lesmaterialen die geschikt zijn voor gebruik in twee softwarepakketten die veelvuldig door dyslectische leerlingen worden gebruikt: Sprint, Sprint Plus en Kurzweil. Deze software stelt leerlingen in staat de inhoud van het boek niet alleen te lezen, maar ook te beluisteren met behulp van de tekst-naar-spraak-software die deel uitmaakt van de pakketten.

Scholen kunnen de bestanden bij Dedicon bestellen voor leerlingen die beschikken over een dyslexieverklaring, vanaf groep 5 in het primair onderwijs. De eerste bestanden komen naar verwachting al in november 2009 beschikbaar.

Over Dedicon
Dedicon is in Nederland dé specialist in het maken van aantrekkelijke alternatieve leesvormen. In opdracht van bedrijven en overheden onderzoekt en ontwikkelt Dedicon oplossingen die ervoor zorgen dat iedereen kan lezen wat hij wil in een vorm die bij hem past. Het bedrijf produceert onder meer boeken, kranten, tijdschriften, educatief materiaal en informatie in vergrote, digitale en gesproken vorm, in braille en in hybride vorm (een combinatie van beeld en spraak).

Persbericht Grave, 22 juli 2009

Bron: www.lexima.nl geplaatst op 10-10-2009

Het antwoord van de Staatssecretaris van Onderwijs op de Kamermotie Biskop is onlangs naar de Tweede Kamer gestuurd. Hierin worden de knelpunten en een plan van aanpak voor bredere invoering van dyslexie hulpmiddelen beschreven. Versnippering in regelgeving en informatievoorziening op dit punt, de beperkte vergoeding, het ontbreken van geschikte digitale schoolboeken en de positie van de ouders naar scholen, worden als knelpunten benoemd. De Staatssecretaris verwacht dat voor een aantal knelpunten reeds in gang gezet beleid verbetering zal brengen. Ze noemt in dit verband o.a. dat per 1 augustus 2009 de Wet gelijke behandeling op grond van handicap of chronische ziekte ook gaat gelden voor het primair en voortgezet onderwijs en de komst van Passend Onderwijs in 2011.
Verder wijst ze er op dat inmiddels een Europese aanbesteding is gepubliceerd, gericht op het opbouwen van een collectie schoolboeken die geschikt is voor gebruik met dyslexiesoftware voor het primair en voortgezet onderwijs. Naar verwachting zal de gunning plaatsvinden in juli van dit jaar, zodat per schooljaar 2009–2010 kan worden begonnen met de opbouw van de collectie. Verder wil de staatssecretaris onderzoeken hoe de informatievoorziening kan worden verbeterd. Ze zal geen initiatief nemen om de uitsluiting van dyslexie hulpmiddelen voor vergoeding via het UWV aan te pakken. Lexima was een van de partijen die door het ministerie waren uitgenodigd voor advies.

Uit de notitie van de staatsecretaris

Scholen en instellingen maken verschillende keuzen wat betreft hun inzet bij bijvoorbeeld dyslexie. Dit betreft zowel de inzet van de beschikbare middelen als het gebruik van ondersteunend materiaal en kennis die beschikbaar is om het onderwijs aan deze leerlingen goed vorm te geven. Scholen en leerkrachten maken niet altijd gebruik van alle beschikbare mogelijkheden. Een cultuuromslag bij scholen en leraren is nodig om ook
deze groep leerlingen een passend onderwijsaanbod te bieden. De invoering van Passend onderwijs per 1 augustus 2011 zal naar verwachting een aantal positieve effecten op dit knelpunt met zich meebrengen.

Binnen Passend onderwijs zal de positie van ouders ten opzichte van de school worden verbeterd. Ouders van kinderen met visuele beperkingen of met dyslexie kunnen hier ook gebruik van maken. Per 1 augustus 2009 geldt de Wet gelijke behandeling op grond van handicap of chronische ziekte ook voor het primair en voortgezet onderwijs. Indien een ouder of leerling van mening is dat de school of instelling zich hier niet naar gedraagt, kunnen zij een klacht indienen bij de Commissie Gelijke Behandeling.

Er bestaat voor leerlingen met dyslexie een heel pakket aan maatregelen en voorzieningen, maar ook een aantal specifieke knelpunten. Zo wordt bijvoorbeeld voor leerlingen in het primair en voortgezet onderwijs de eigen bijdrage voor aangepaste lesmaterialen voor ouders afgeschaft en zal er een collectie van digitale lesmaterialen worden opgebouwd dat met behulp van dyslexiesoftware kan worden gebruikt. Het brede en algemene knelpunt is
van de versnippering en een gebrek aan integraliteit. Er is behoefte aan één punt waar zowel de school als de ouder terecht kan met vragen.

De staatssecretaris wil verkennen of binnen Passend onderwijs, het regionale loket voor indicatiestelling een rol kan spelen met laagdrempelige informatievoorziening over wat er voor een specifieke leerling aan ondersteuning en hulpmiddelen beschikbaar is en welke voorziening ze waar kunnen
krijgen.

Een specifiek knelpunt is dat het UWV geen onderwijsvoorzieningen vergoedt voor dyslectici, terwijl dat wel gebeurt voor b.v. visuele beperkingen of motorische handicaps. Dit betekent echter niet dat het UWV niet erkent dat dyslexie een handicap is die belemmerend werkt. Er wordt echter vanuit gegaan dat opvang van dyslectische leerlingen behoort tot de reguliere zorgbreedte van basisscholen, indien nodig met inzet van Weer Samen Naar School (WSNS) gelden en ondersteuning. Gezien het grote aantal leerlingen met een vorm van dyslexie en de verwachtingen omtrent het aantal aanvragen voor voorzieningen zou een vergoeding leiden tot een onevenredig beroep op de middelen van de overheid. De staatssecretaris schrijft: "Ik zal ook de ontwikkelingen volgen van het project 'Herorientatie Hulpmiddelen' van het ministerie van VWS. Dit project onderzoekt de mogelijkheden
tot herinrichting van de hulpmiddelenregelingen die onder het ministerie van VWS vallen. Ik zal de mogelijke oplossingen die dit project wellicht kan bieden voor de doelgroep van visueel beperkte en dyslectische leerlingen in de gaten houden."

De staatsecretaris neemt zelf geen stappen om de vergoedingsproblematiek voor dyslectici bij het UWV op te lossen.
 

Bron: www.lexima.nl  18-6-2009

Klik hier voor het artikel.

Bron: Tijdschrift voor Remedial Teaching - mei 2009