Binnen ‘RT Stap voor Stap’ wordt op 3 manieren begeleiding aangeboden.

Remedial Teaching
Remedial Teaching wil zeggen dat er hulp wordt verleend aan leerlingen die (pedagogisch/didactische) hulp nodig hebben. Dit zijn vaak kinderen die door een bepaalde leer- en of gedragsprobleem/stoornis op een lager dan gemiddeld niveau functioneren, maar er kan ook RT gegeven worden aan leerlingen die hoger dan het gemiddelde presteren, ook zij kunnen de extra aandacht en zorg gebruiken.

Huiswerkbegeleiding
Bij het bieden van huiswerkbegeleiding staat de voorbereiding van proefwerken, spreekbeurten, boekbesprekingen en/of het maken van huiswerkopdrachten centraal. Ook het plannen en structureren van de leerstof kunnen een belangrijke rol spelen.

Bijles
Bij bijles gaat het om herhaling van lesstof voor kinderen die net wat meer uitleg nodig hebben om een vak te kunnen begrijpen. In de bijles zullen vragen over de lesstof worden besproken, waarna nieuwe stof wordt uitgelegd en ingeoefend.

*PGB
Kinderen met een persoonsgebonden budget (PGB) kunnen ondersteunende begeleiding krijgen op het gebied van sociaal-emotionele ontwikkeling of cognitieve ontwikkeling. Dit kan in de vorm van remedial teaching, huiswerkbegeleiding, bijles of op een geheel eigen wijze. In overleg kan gekeken worden naar de mogelijkheden.

Werkwijze
In het algemeen wordt de onderstaande procedure gevolgd:

1. Intakegesprek
2. Onderzoek
3. Handelingsplan
4. Begeleiding
5. Evaluatie

1. Intakegesprek
Als u als ouder contact opneemt met de praktijk, zal er een afspraak gemaakt worden voor een intakegesprek. Tijdens dit gesprek wordt besproken wat de problemen en mogelijkheden zijn. U probeert zo goed mogelijk aan te geven waar u mee geholpen zou willen worden, zodat ik kan aangeven wat ik voor u kan betekenen. Als beide partijen een begeleidingstraject zien zitten, zullen er verdere afspraken gemaakt worden over o.a. de begeleidingstijd en werkwijze. Er wordt gevraagd een intakeformulier in te vullen, zodat gegevens die van belang zijn voor een gedegen onderzoek voor handen zijn.

2. Onderzoek
Na het intakegesprek zal er in de meeste gevallen een didactisch onderzoek plaatsvinden. Voor het geven van huiswerkbegeleiding of bijles is doorgaans geen onderzoek nodig. Het kan ook zijn dat er al onderzoek is gedaan, door bijvoorbeeld een orthopedagoog, psycholoog of leerkracht. Deze stap kan dan overgeslagen of minder intensief gedaan worden. Als een didactisch onderzoek nodig is, zal dit plaatsvinden volgens de handelingsgerichte procesdiagnostiek. Verschillende observaties, toetsen en mogelijk een diagnostisch gesprek met uw kind zullen hierbij als leidraad dienen. Het onderzoek met conclusies en adviezen wordt beschreven in het onderzoeksverslag. Mocht een intelligentieonderzoek, persoonlijkheidsonderzoek of een onderzoek naar het coginitief functioneren gewenst zijn, dan kunnen deze onderzoeken binnen de praktijk afgenomen worden door een geregistreerde NVO-orthopedagoog.

3. Handelingsplan
Na het onderzoek zal met behulp van de conclusies en adviezen een handelingsplan worden opgesteld. Dit is een plan waar precies in staat beschreven wat de beginsituatie van uw kind is en waar ik binnen een bepaalde tijd naar toe wil gaan werken. Zo wordt er een duidelijk doel gesteld en staat er op papier wat de begeleiding precies in zal houden.

4. Begeleiding
Na het opstellen van het handelingsplan zal de begeleiding beginnen. Uw kind komt hiervoor 1 of 2 keer per week op een vastgesteld tijdstip naar de praktijk. De begeleiding vindt in de meeste gevallen plaats na schooltijd en in de praktijk zelf. Maar er bestaat ook de mogelijkheid om tijdens schooltijden een tijdstip vast te leggen (in overleg met de school). Ook kan er, tegen extra vergoeding voor de daarmee samenhangende kosten, op locatie begeleiding gegeven worden (bij u thuis bijvoorbeeld). Tijdens de begeleidingsuren zal er gewerkt worden in een veilige leeromgeving, waarbij de begeleiding geheel afgestemd wordt op de leerbehoeftes van uw kind. Er zal daarbij gebruik gemaakt worden van verschillende remediërende oefenmethodes, spelvormen en computerprogramma´s. Soms krijgt uw kind in overleg ook huiswerk mee.

5. Evaluatie
Na een vooraf vastgestelde periode wordt de behandeling geëvalueerd. Op die manier blijven u en de school goed op de hoogte van de ontwikkelingen van uw kind en kan er op maat gewerkt blijven worden. In sommige gevallen zal de begeleiding beëindigd worden. Maar in de meeste gevallen zal er een vervolgtraject besproken worden. De evaluatie zal worden beschreven in een verslag.